Sozialpädagogische Fachkräfte sind durch den Ausbau von Beteiligungsmöglichkeiten zunehmend als Moderator_innen und refektierte Praktiker_innen besonders gefragt, Fallstricke und Widersprüche aufzudecken und “Schein” und Zwang abzuwähren. Dies betrifft nicht nur (beispielhaft) Instititutionen im Arbeitsbereich Kinder- und Jugendhilfe; auch im Gemeinwesen wird Mitgestaltung eingefordert, wenngleich Teilhabe nicht gegeben ist.
In diesem Seminar werden wir uns daher mitunter fragen, ‘Wie kann Beteiligung bottom-up etabliert werden?’ oder auch ‘Welche Rolle kann Erziehung zu(m) demokratischen Subjekt(en) einnehmen?’
Wesentliches Augenmerk wird hierbei auf die Beteiligungsstruktur als pädagogischer Bestandteil gelegt, mit dem Ziel das eigene praktische Handeln zu schärfen: Sie sind herzlich eingeladen, eigene Fragen mitzubringen und Praxiserfahrungen/-bezüge zu teilen!
Besonderes Augenmerk wird auf Fachzeitschriften gelegt, die fast wöchentlich vorgestellt werden.
Ziel des Wahlmoduls soll es sein, dass Studierende bisher erworbenes Wissen vertiefen und ergänzen, sowie durch Beispiele und aktuelle Diskurse aus der Praxis ihr Tun reflektieren – Hierdurch wird insbesondere aktuellen Themen Platz gegeben (z.B. Wahl/Demokratie, Pandemie/Gesundheit, Bildung/Erziehung, …).”
Die Sitzungen sind grundsätzlich diskursiv angelegt und laden Teilnehmende ein in Großgruppe, Kleingruppe aber auch individuell Erfahrungen und Bezüge zusammenzutragen.
Bestandteil des Seminars werden Methoden sowie Moderation und Anleitung sein, die es ermöglichen sich selbst in Beziehung zu setzen, mit anderen Teilnehmenden in Diskussion zu kommen und selbstreflexive Übungen umzusetzen.
Theorien werden angeboten, Arbeitsergebnisse dokumentiert und im Nachgang der Sitzungen zugänglich gemacht. Ein zirkuläres Verständnis von Theorie und Praxis zieht sich somit durch alle Termine und schärft die praxisorientierte Disziplin und praktische Wissenschaft.
